Valoración de un escenario virtual

Fundamentos y componentes de las plataformas digitales para el diseño de escenarios

Módulo 2

Daniel Fernando Mora Díaz

UNIVERSIDAD MANUELA BELTRAN

Diplomado En Plataformas Educativas Digitales

Bogotá D.C

2015

1.       Objetivo

Realizar un análisis de una plataforma virtual teniendo en cuenta las características mencionadas en el documento de apoyo “Fundamentos y componentes de las plataformas digitales para el diseño de escenarios educativos” referente a los elementos comunicativos de la plataforma.

2.       Análisis Plataforma Blackboard

2.1 Que es Blackboard

La plataforma Blackboard Learning System ML™ proporciona un sistema de administración de cursos, portales de instituciones personalizables, comunidades en línea y una arquitectura avanzada que permite la integración basada en Web en sistemas administrativos.

2.2 Elementos comunicativos de la plataforma.

2.2.1 Interfaz

La interfaz de esta plataforma es muy amigable debido a su menú de opciones el cual está siempre en la parte izquierda verticalmente.

Adicional proporciona opción de cambio de colores o temas para mayor personalización de la interfaz permitiendo tener apropiación de los gustos del usuario.

Cada botón e hipervínculo tiene una función necesaria en la interfaz lo que la hace muy práctica.

El tipo de interfaz en GUI la cual utiliza imágenes y objetos gráficos para representar la información y acciones disponibles. Adicional podemos comentar que es Interfaz de texto de Usuario o TUI (Text-based Interface User): debido a que Es un tipo de interfaz gráfica que utiliza botones, tablas, colores y texto sobre sus ventanas

En mi concepto es agradable al usuario debido a que proporciona un diseño sencillo fácil de utilizar y colores personabilizables.

2.2.2  Interactividad

Esta plataforma tiene un nivel de interactividad nivel III debido a que cuenta con herramientas como enciclopedias digitales y la mayoría de los gestores de contenido de la Web 2.0 como los blog, youtube, wiki, foros.

Resalta la facilidad de creación de anuncios, blogs, calendarios, contactos, diarios, glosarios, lecturas, portafolios, rúbricas, tableros de anuncios, foros entre otros.

LA plataforma permite la creación de contenidos y elementos como imágenes, audio, video, módulos de aprendizaje y enlaces web.

La plataforma proporciona un amplio rango de posibles evaluaciones y actividades a desarrollar.

 

2.2.3  Navegación

El tipo de navegación de esta plataforma es compuesta debido a que tiene un menú lateral que siempre va a estar fijo y desde ahí de desprenden las diferentes opciones permitiendo que desde cualquier pantalla se pueda acceder al resto de contenido.

En el menú se puede acceder a las herramientas para los estudiantes así como las opciones para el docente en la misma distribución (menú lateral izquierdo) permitiendo mayor acople de la perspectiva del docentes como la del usuario.