Escenarios virtuales y su relación con las teorías de aprendizaje

1. El conductismo

En esta página, que si bien es cierto ejercita el conocimiento del estudiante en términos de aprender hechos numéricos, su énfasis es absolutamente conductista, en tanto solo se centra en la respuesta correcta. El énfasis se realiza sobre el estimulo y la respuesta (acertaste o te equivocaste).  Si se busca potenciar la competencia de ejercitación de procedimientos, esta es una buena herramienta. 

http://www.educaplus.org/play-172-Pincha-globos-Sumas-y-Restas.html

2. El constructivismo 

A traves de un simulador como es el caso de Chemlab, un docente puede crear el escenario necesario para desarrollar con sus estudiantes escenarios, en donde se pueda desarrollar experimentos a nivel químico. Esto potencia, el análisis y la reflexión frente a los resultados obtenidos, y la comprobación de hipótesis. 

http://www.modelscience.com/products.html?ref=home&link=chemlab

3. El conectivismo

Este juego denominado LEAGUE OF LEGENDS , se realiza en grupo, en donde cada uno de los usuarios, deben entablar estrategias, para colonizar el área contraria, de la cual es dueña su contrincante, cada uno de los personajes del juego tienen ciertas habilidades y roles específicos, por lo cual su estrategia debe estar en concordancia con las fortalezas de los personajes que conforman el grupo. El trabajo en equipo, es una de las habilidades que se potencian en este tipo de escenarios. 

http://gameinfo.euw.leagueoflegends.com/es/game-info/