Este ejemplo hace relación a una página donde se enseña Inglés:
Página: es.babbel.com
Esta página web muestra como a través de una serie de pasos y procedimientos, la persona aprende Inglés. Es conductista por que lleva al estudiante de la mano a lograr un objetivo en común, que es el de desarrollar los niveles del curso. Posee una forma muy curiosa de manejar el curso y es a través de premios que motivan al estudiante a continuar con cada nivel o módulo. Si el estudiante responde correctamente a las preguntas, avanza en el curso, de lo contrario deberá repetir el examen, llevando a una conducta donde se busca obtener siempre una respuesta correcta para ganar.
1. El aprendizaje esta sujeto a un premio o motivación que le permita al estudiante llegar al final del curso.
2. No se encontró que estuviera guiado por un docente que apoye el aprendizaje
3. El proceso de aprendizaje no permite saltarse modulos, el estudiante debe seguir la ruta de aprendizaje determinada por el aplicativo
Ventajas
1. Es rápido en el cargue de las opciones.
2. No se requiere tener un nivel avanzado del idioma o haber hecho cursos previos
3. Fácil de manejar
4. Posee niveles de dificultad que lo hacen atractivo si se quiere aprender aun mas sobre el idioma
Constructivismo
La página ejemplo a la que quiero hacer referencia es la plataforma virtual virtualnet de la Universidad Manuela Beltrán
Página: http://virtualnet2.umb.edu.co/
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| Plataforma virtual de la Universidad Manuela Beltrán. www.umb.edu.co |
Este es un claro ejemplo de un escenario virtual basado en el constructivismo, puesto que ella permite que construyamos nuestro propio conocimiento a través de tareas, foros y actividades que pueden ser debatidas y analizadas por todos los participantes que estén inscritos al curso. Generalmente estas plataforma se consideran LMS por lo que permiten que se "monten" cursos con información que el estudiante debe analizar, comprender y apropiar para la construcción de su conocimiento. Esta plataforma esta provista de recursos para la consulta que motiva y anima a la búsqueda de nueva información en otros escenarios distintos a la misma. El trabajo colaborativo incita a la participación de todos sus miembros donde a través de la discusión se pueden resolver preguntas y complementar información con la de otros compañeros que aporten al debate.
Desventajas:
1. Se pierde en parte el rol del docente como eje central de la enseñanza. El estudiante es responsable de su aprendizaje y de los tiempos que dedique al estudio en la plataforma
2. La participación de sus estudiantes no es constante, se vuelve intermitente en ciertos casos donde es fundamental que tanto docentes (o tutor) como los demás estudiantes, inciten a la participación activa y decidida en el curso.
3. El proceso de aprendizaje, va al ritmo del estudiante. Esta flexibilidad puede provocar que los tiempos de apropiación del conocimiento sean mas lentos en algunos estudiantes, generando desmotivación.
4. No es una plataforma pública, por lo que se dificulta la unión o integración de otras tecnologías distintas que puedan contribuir al mejoramiento de la misma, buscando en ese orden fortalecer los canales de comunicación y las fuentes de información que otras plataformas LMS probablemente si permitan. Solo puede ser usada por miembros de la comunidad manuelista
Ventajas:
1. El estudiante construye sus conceptos, los modelo y los empodera de acuerdo al tema de estudio, permitiendo que esto sea la fuente de conocimiento constante.
2. Permite el desarrollo del pensamiento continuo, desarrollando en cierta forma el análisis y el cuestionamiento de situaciones o problemas, sin la ayuda de un tutor o docente.
3. Contribuye como mediación pedagógica para los estudiantes de la modalidad presencial.
4. Es propia de la Universidad
5. Es amigable y fácil de usar.
Realizado por: Carlos Enrique Cabrera
